中国教师研修网(教师学籍中的教职工来源怎么填)
资讯
2023-12-03
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1. 中国教师研修网,教师学籍中的教职工来源怎么填?
教职工来源:民办园招聘“应届毕业生”、“往届毕业生”(第二年毕业的毕业生)“其他招聘”(教了二年以上的)选择,公办选择可同民办,如果是民办转正选择招聘下“民办教师转正”。
应届毕业生:一般指在毕业当年就业的毕业生。
调入:指从本市教育系统的公办学校调入。难以细分的可选填大类。
2. 智慧中小学没有课程怎么办?
可以直接恢复课程。
方法/步骤:
1.首先登录国家中小学智慧教育平台,然后找到暑期教师页面。
2.其次在页面中找到我的教师研修认证记录。
3.最后再点击重新恢复课程记录即可。
3. 70万教培机构1000万从业人员出路何在?
“双减”政策来势汹汹,是挑战,也是机遇!!!!!
一:为什么国家要整顿教培行业?
理由很简单:中国教育出问题了!
什么问题?原因有二!
第一,教培行业的大肆扩张,违背了教育的本质规律!
众所周知,教育的本质是选拔人才,通过层层选拔,让有天分的人去享受本就稀缺的高级教育资源。
可是,教培行业的出现,让原本那些根本没有天分的人,通过打鸡血的方式上升到了本不该属于他的层次。
举个例子,有A和B两个孩子,A同学非常聪明,每天随便学学就能考上清华。而B天分一般,但是因为家里有钱,父母拼命花钱帮他请家教,通过砸钱,他最终也考上了清华。
但是,两个人都是清华,你能够说A和B都是人才?
B通过高强度的刷题来到了清华,但他能否适应清华的研究模式,毕业后又能否发挥正常清华学子应该有的作用?
答案显而易见,那么我们说,B其实就是在浪费高级教育资源,他通过不正当竞争抢占了本属于别人的位置,而原因只是因为他比人家有钱。
现在国家一方面打压教培行业,另一方面大力发展职业教育,目的就是为了让不同水准的孩子各归其位,不要出现人为错位的情况。
第二,教育行业本就不是资本该染指的地方!
教育产业化这套东西,其实是早期中国人直接从老美那里照办过来的,搞了几十年,现在的国人终于意识到了它的巨大隐患。
资本的本质是什么?相信不少人会说:资本的本质就是吸血鬼!
这话一点不夸张,不管是回顾历史还是观察周围,我们都能发现,一旦某样东西被资本盯上,那你看着吧,只要时间足够,它一定会膨胀到你想控制都困难的地步。
前段时间虎牙、斗鱼和企鹅电竞不是被叫停了吗?为什么?因为那就是资本不断碰撞的鲜活例子,如果国家放任不管,最后迎来的一定是垄断,而垄断一旦形成,我们所有人都会变成韭菜,别人挥着镰刀一遍遍的收割你,你还一点办法都没有。
资本染指某项领域是怎么扩散的?
套路都一样,一开始,疯狂砸钱抢占市场,然后,站稳市场,开始割韭菜,等韭菜割地差不多了,再寻找下一个受害者。
那么资本染指教育后有哪些表现?其实只要细心观察就不难得出结论。
教培收费高吧?
高!简直高到吓人!一小时五六百在某些地方都只是起步价!
但你知道这些钱去哪了吗?
给老师?错!
老板自己口袋?也不对!
我告诉你吧!都用来打广告了!
是的!你没看错!
那么他们为什么要这样做?原因很简单!因为资本在扩张的第一阶段会疯狂抢占市场!
怎么快速抢占市场?当然是打广告!
那么你一定会疑惑:钱都用来打广告了!教育质量怎么提高?
嘿嘿,如果你有相同的疑问,恭喜你,你已经意识到了问题的本质!
资本是无法忍受长周期的回报的,它要的就是赚快钱!
所以想让资本自己培养好老师,自己提高办学质量,根本就是痴人说梦!
所以怎么办?抢现成的呗!
现成的在哪?学校呗!
怎么抢?高薪挖呗!
所以你明白为什么那么多在校老师不论怎么打击也要偷偷补课了吧?
如果任由这种状况持续下去,将来会怎么样?
答案很简单:学校名存实亡!培训机构才是真正的学校!而想要进培训机构学习高端的知识?不好意思,请掏钱!
看到这里,有没有一阵后怕?
有就对了,国家也是这样觉得的!所以“双减”就应运而生了!
二:教培行业工作者该怎么办?
看了上面的原因,我们就知道国家这次是要动真格的了。
那么身为教培从业人员,你是选择坐以待毙,还是迅速思变?
仔细想想,只要中高考还存在,那么想要通过“打鸡血”方式让自己孩子土鸡变凤凰的家长就一定存在。毕竟当今中国,有钱的家长实在太多了。
这也就是说:市场和需求还在,那么教培从业者翻身的可能就还在!
你要明白,国家虽然重拳出击打击教培行业,但归根到底,被摧毁的从始至终就只有平台而已。
很多从业者根本没有意识到,平台毁了可以再找,真正重要的是你自己有几斤几两!
现在是互联网时代,而互联网本身就是一个可以缔造无数奇迹的巨大平台!
试想一下,一个普通的培训机构有多大辐射能力?
小的恐怕只有一座城市的一个片区,大的可能也就是多开几家分公司吧?
真正能做到好未来,新东方这种体量的本就不多。
但是互联网呢?它能辐射到多大领域?想必不用我赘述了吧?
所以我的建议是:依托互联网,构建个人平台,通过流量变现!
李永乐老师知道吧?他的粉丝有多少?他的视频播放量如何?如果把这些播放折算成流量费,啧啧,你品,你细品……
就目前而言,很多通过组建个人帐号的知识类博主很多已经赚得盆满钵满,如果你正好是教培从业者,不妨考虑一下这个方法,相信自己,是金子,在哪里都能发光。
当然,如果你想走线下渠道,也就是所谓的一对一,也不是不行,只是难度相对来说更大一些,毕竟这个更考究你的面对面教学能力和历史成绩(口碑)。我一直觉得,家长是最难搞定的一批人。
而且,国家对线下一对一持什么态度,现在还不怎么明朗。
笔者认为,国家绝对不会容忍好不容易降下来的资费又在一对一领域死灰复燃,你懂了吧?
最后,说句不好听的,如果不是这块料子,那我建议你多琢磨琢磨,实在不行就老老实实找个厂上班吧!
4. 有网友认为教师就是服务行业?
我是有资格证的教师,我来回答这个问题。教师不是服务行业人员,学生为不是消费者,更不是上帝。那教师和学生是什么关系?要从法律中寻找答案,而不是从常理去推断。
我国教育相关的法律有7部我国有7部教育相关的法律,对师生关系、教学实施、教师队伍建设、学籍管理、学生管理等做了明确规定。这7部法律是:《教育法》《教师法》《义务教育法》《高等教育法》《职业教育法》《民办教育促进法》《学位条例》。
在教育部网站上都有列明,而且师范院校学生都学过,高校教师岗前培训也是必须内容。
教育部网站列明了教育相关法律教师的身份定义和权利义务教师是不是服务业人员?是不是必须像对待顾客那样,全心全意的为学生服务?《教师法》是这样规定的。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条 各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。第七条 教师享有下列权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。第八条 教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第九条 为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责:(一)提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;(二)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;(三)对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;(四)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。受教育者(学生的权利义务)《教育法》是这样规定的
第四十三条 受教育者享有下列权利:(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;
(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;
(五)法律、法规规定的其他权利。
第四十四条 受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;
(三)努力学习,完成规定的学习任务;
(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
由上可见,教师和学生的关系是专门的“师生关系”,不能用服务行业来类比,学生有义务尊敬师长,教师有权利进行教育教学活动,对干扰教育教学活动的行为,教师有权利进行制止,包括学生和其他人的干扰行为,教育管理部门、学校等相关方要“支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”。对学生的违反行为规范的行为,有权利上报学校进行处罚,处罚的条件和方式,学校制定有相应的《学生行为管理规范》。
以上法律是教育相关各方都应该学习并遵守的,特别是咱们教师,要加强法律学习,用于指导教育教学活动。
5. 被老师诟病不止的手写教案?
学校要求老师们手写教案,我是持反对态度的。犀利老师作为多年工作在教学一线的老教师,愿与大家分享自己的看法:
一、手写教案是传统教学必备的备课手段之一,在过去多年的教学实践中,发挥了重要作用。但是,随着教育形式的发展和教育教学硬件设施的持续更新,手写教案已经越来越不适应新的课堂教学,即便是我们很用心的去备课去写,但实际用途并不大。比如,我们在备课期间需要上网查阅大量的资料,然后扬长避短,制作各种PPT各种配图和文字,以及对某些视频的下载、剪辑和制作,所有这些我们老师都没有办法形成纸质文字,更没有必要劳神费时的再重新手写一遍做些无用功。当然,老师们的备课也并不是完全放任自流的,我们可以要求老师提纲挈领的写一下备课、上课、辅导、批改等部分的流程,有利于提示老师在上课时的规范操作,甚至卡片式的教案就能很好的解决这一问题,既节省了老师们的时间,让老师有更多的时间去查阅去思考如何组织教学,也大大提高了课堂教学效率,学生们通过PPT或者电子白板就可以记笔记和做练习,省去了老师照教案去板书的过程,这样老师也就更没有必要在教案本上去苦思冥想的设计板书内容了。
二、学校领导需要加强自身学习,提高业务水平,与时俱进,尽快适应新时代的教学模式和管理方法。有些领导热衷于检查纸质教案,本身已经说明了这种管理方法是非常滞后的。这种检查束缚了教学方法的创新,老师们为了应付检查,也造成了时间和资源的严重浪费。有的学校明确要求老师们必须手写多少页教案,甚至教学目标、教学要求、教学重点、教学难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等等一项都不能少,领导们个个忙的不亦乐乎,老师们为了不被扣分而拼命奉陪。
欢迎关注犀利老师,一起讨论校园问题。
6. 在线教育如何做?
可以来趣练习试下,他们有60w+的用户,然后再用上他们的课程推广功能,就能课程就能很好地运营和推广起来了。
一、两大教学模式
训练营
帮助老师一站式解决课程管理,将授课、作业、点评、互动、打卡等行为都放在统一的场景里。适合在特定周期内进行学习、练习、提升的活动。
闯关课
通过“闯关”“徽章”“不同阶段遇到不同同学/玩家”这种游戏化的方式,保持用户自主学习的动力。适合学习内容相对固定、活动可长期复用、可持续招生的使用场景。
▲小程序端界面
二、活动付费模式
学生参与活动的模式,共有免费、付费、奖学金三种模式可供选择
在奖学金模式中,发起人可从报名费中拿出一定比例的费用放入奖金池作为奖学金,坚持到最后的学员可以平分中途放弃学员的奖学金。想激发学生的兴致,提高用户粘性?用它!
三、发布课时
老师发布课时的话,趣练习支持普通模式(图片、文字、语音、音频、视频、文档(Word、PPT、PDF、Excel格式)、链接)和测评模式
发布的题目可自由组合,老师可设置选择题/判断题来适应更多教学场景。发布任务时还可以在题目前添加需学习的内容,学员答题后系统自动显示正确答案及解析。
公众号端操作界面
还可以把相关学习资料链接发布在活动任务栏,用户可以预习或复习(报名后才可点击查看)。需要每天布置不同的学习与练习任务,老师可以通过置顶打卡布置每天的任务。
小程序教师管理端
四、学员管理
趣练习支持活动数据统计、邀请管理人员、信息收集导出、指定打卡内容等一站式管理。
管理员和发起人,可以对已报名的学员进行分组,便于对学员管理、批改和查看作业。
学员可以用文字、音频、图片、视频等多种方式打卡,发起人和管理员也可以对学员的打卡内容用文字、语音、图片进行点赞、点评、打分、置顶。想拉近与学生间的距离,怎么能缺少互动呢!
小程序端作业点评功能操作界面
五、活动推广
趣练习支持自定义日签、邀请卡、小程序封面、朋友圈分享头图和公众号绑定小程序功能。
日签在学员打卡后自动弹出,系统有默认日签,同时也支持自定义建立“日签图库”和“文案库”,打造与活动调性相符合的分享卡片。
电脑端操作界面
涨粉神器就是它啦↑
六、营销功能
拼团、助力、分销、优惠券四大裂变神器助力拉新
拼团:3人成团、多人成团优惠购买,学员裂变传播大利器。
小程序端拼团操作界面
助力:通过用户邀请好友帮忙助力减学费形式,实现裂变传播。
小程序端操作界面
希望能帮到您!
7. 参加中国教师研修网的国培计划的条件是什么?
“国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称,参加的方式是通过你所在的学校、地方教育机构等进行统一安排。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 中国教师研修网,教师学籍中的教职工来源怎么填?
教职工来源:民办园招聘“应届毕业生”、“往届毕业生”(第二年毕业的毕业生)“其他招聘”(教了二年以上的)选择,公办选择可同民办,如果是民办转正选择招聘下“民办教师转正”。
应届毕业生:一般指在毕业当年就业的毕业生。
调入:指从本市教育系统的公办学校调入。难以细分的可选填大类。
2. 智慧中小学没有课程怎么办?
可以直接恢复课程。
方法/步骤:
1.首先登录国家中小学智慧教育平台,然后找到暑期教师页面。
2.其次在页面中找到我的教师研修认证记录。
3.最后再点击重新恢复课程记录即可。
3. 70万教培机构1000万从业人员出路何在?
“双减”政策来势汹汹,是挑战,也是机遇!!!!!
一:为什么国家要整顿教培行业?
理由很简单:中国教育出问题了!
什么问题?原因有二!
第一,教培行业的大肆扩张,违背了教育的本质规律!
众所周知,教育的本质是选拔人才,通过层层选拔,让有天分的人去享受本就稀缺的高级教育资源。
可是,教培行业的出现,让原本那些根本没有天分的人,通过打鸡血的方式上升到了本不该属于他的层次。
举个例子,有A和B两个孩子,A同学非常聪明,每天随便学学就能考上清华。而B天分一般,但是因为家里有钱,父母拼命花钱帮他请家教,通过砸钱,他最终也考上了清华。
但是,两个人都是清华,你能够说A和B都是人才?
B通过高强度的刷题来到了清华,但他能否适应清华的研究模式,毕业后又能否发挥正常清华学子应该有的作用?
答案显而易见,那么我们说,B其实就是在浪费高级教育资源,他通过不正当竞争抢占了本属于别人的位置,而原因只是因为他比人家有钱。
现在国家一方面打压教培行业,另一方面大力发展职业教育,目的就是为了让不同水准的孩子各归其位,不要出现人为错位的情况。
第二,教育行业本就不是资本该染指的地方!
教育产业化这套东西,其实是早期中国人直接从老美那里照办过来的,搞了几十年,现在的国人终于意识到了它的巨大隐患。
资本的本质是什么?相信不少人会说:资本的本质就是吸血鬼!
这话一点不夸张,不管是回顾历史还是观察周围,我们都能发现,一旦某样东西被资本盯上,那你看着吧,只要时间足够,它一定会膨胀到你想控制都困难的地步。
前段时间虎牙、斗鱼和企鹅电竞不是被叫停了吗?为什么?因为那就是资本不断碰撞的鲜活例子,如果国家放任不管,最后迎来的一定是垄断,而垄断一旦形成,我们所有人都会变成韭菜,别人挥着镰刀一遍遍的收割你,你还一点办法都没有。
资本染指某项领域是怎么扩散的?
套路都一样,一开始,疯狂砸钱抢占市场,然后,站稳市场,开始割韭菜,等韭菜割地差不多了,再寻找下一个受害者。
那么资本染指教育后有哪些表现?其实只要细心观察就不难得出结论。
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那么他们为什么要这样做?原因很简单!因为资本在扩张的第一阶段会疯狂抢占市场!
怎么快速抢占市场?当然是打广告!
那么你一定会疑惑:钱都用来打广告了!教育质量怎么提高?
嘿嘿,如果你有相同的疑问,恭喜你,你已经意识到了问题的本质!
资本是无法忍受长周期的回报的,它要的就是赚快钱!
所以想让资本自己培养好老师,自己提高办学质量,根本就是痴人说梦!
所以怎么办?抢现成的呗!
现成的在哪?学校呗!
怎么抢?高薪挖呗!
所以你明白为什么那么多在校老师不论怎么打击也要偷偷补课了吧?
如果任由这种状况持续下去,将来会怎么样?
答案很简单:学校名存实亡!培训机构才是真正的学校!而想要进培训机构学习高端的知识?不好意思,请掏钱!
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有就对了,国家也是这样觉得的!所以“双减”就应运而生了!
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仔细想想,只要中高考还存在,那么想要通过“打鸡血”方式让自己孩子土鸡变凤凰的家长就一定存在。毕竟当今中国,有钱的家长实在太多了。
这也就是说:市场和需求还在,那么教培从业者翻身的可能就还在!
你要明白,国家虽然重拳出击打击教培行业,但归根到底,被摧毁的从始至终就只有平台而已。
很多从业者根本没有意识到,平台毁了可以再找,真正重要的是你自己有几斤几两!
现在是互联网时代,而互联网本身就是一个可以缔造无数奇迹的巨大平台!
试想一下,一个普通的培训机构有多大辐射能力?
小的恐怕只有一座城市的一个片区,大的可能也就是多开几家分公司吧?
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但是互联网呢?它能辐射到多大领域?想必不用我赘述了吧?
所以我的建议是:依托互联网,构建个人平台,通过流量变现!
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当然,如果你想走线下渠道,也就是所谓的一对一,也不是不行,只是难度相对来说更大一些,毕竟这个更考究你的面对面教学能力和历史成绩(口碑)。我一直觉得,家长是最难搞定的一批人。
而且,国家对线下一对一持什么态度,现在还不怎么明朗。
笔者认为,国家绝对不会容忍好不容易降下来的资费又在一对一领域死灰复燃,你懂了吧?
最后,说句不好听的,如果不是这块料子,那我建议你多琢磨琢磨,实在不行就老老实实找个厂上班吧!
4. 有网友认为教师就是服务行业?
我是有资格证的教师,我来回答这个问题。教师不是服务行业人员,学生为不是消费者,更不是上帝。那教师和学生是什么关系?要从法律中寻找答案,而不是从常理去推断。
我国教育相关的法律有7部我国有7部教育相关的法律,对师生关系、教学实施、教师队伍建设、学籍管理、学生管理等做了明确规定。这7部法律是:《教育法》《教师法》《义务教育法》《高等教育法》《职业教育法》《民办教育促进法》《学位条例》。
在教育部网站上都有列明,而且师范院校学生都学过,高校教师岗前培训也是必须内容。
教育部网站列明了教育相关法律教师的身份定义和权利义务教师是不是服务业人员?是不是必须像对待顾客那样,全心全意的为学生服务?《教师法》是这样规定的。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条 各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。第七条 教师享有下列权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。第八条 教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第九条 为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责:(一)提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;(二)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;(三)对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;(四)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。受教育者(学生的权利义务)《教育法》是这样规定的
第四十三条 受教育者享有下列权利:(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;
(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;
(五)法律、法规规定的其他权利。
第四十四条 受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;
(三)努力学习,完成规定的学习任务;
(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
由上可见,教师和学生的关系是专门的“师生关系”,不能用服务行业来类比,学生有义务尊敬师长,教师有权利进行教育教学活动,对干扰教育教学活动的行为,教师有权利进行制止,包括学生和其他人的干扰行为,教育管理部门、学校等相关方要“支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”。对学生的违反行为规范的行为,有权利上报学校进行处罚,处罚的条件和方式,学校制定有相应的《学生行为管理规范》。
以上法律是教育相关各方都应该学习并遵守的,特别是咱们教师,要加强法律学习,用于指导教育教学活动。
5. 被老师诟病不止的手写教案?
学校要求老师们手写教案,我是持反对态度的。犀利老师作为多年工作在教学一线的老教师,愿与大家分享自己的看法:
一、手写教案是传统教学必备的备课手段之一,在过去多年的教学实践中,发挥了重要作用。但是,随着教育形式的发展和教育教学硬件设施的持续更新,手写教案已经越来越不适应新的课堂教学,即便是我们很用心的去备课去写,但实际用途并不大。比如,我们在备课期间需要上网查阅大量的资料,然后扬长避短,制作各种PPT各种配图和文字,以及对某些视频的下载、剪辑和制作,所有这些我们老师都没有办法形成纸质文字,更没有必要劳神费时的再重新手写一遍做些无用功。当然,老师们的备课也并不是完全放任自流的,我们可以要求老师提纲挈领的写一下备课、上课、辅导、批改等部分的流程,有利于提示老师在上课时的规范操作,甚至卡片式的教案就能很好的解决这一问题,既节省了老师们的时间,让老师有更多的时间去查阅去思考如何组织教学,也大大提高了课堂教学效率,学生们通过PPT或者电子白板就可以记笔记和做练习,省去了老师照教案去板书的过程,这样老师也就更没有必要在教案本上去苦思冥想的设计板书内容了。
二、学校领导需要加强自身学习,提高业务水平,与时俱进,尽快适应新时代的教学模式和管理方法。有些领导热衷于检查纸质教案,本身已经说明了这种管理方法是非常滞后的。这种检查束缚了教学方法的创新,老师们为了应付检查,也造成了时间和资源的严重浪费。有的学校明确要求老师们必须手写多少页教案,甚至教学目标、教学要求、教学重点、教学难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等等一项都不能少,领导们个个忙的不亦乐乎,老师们为了不被扣分而拼命奉陪。
欢迎关注犀利老师,一起讨论校园问题。
6. 在线教育如何做?
可以来趣练习试下,他们有60w+的用户,然后再用上他们的课程推广功能,就能课程就能很好地运营和推广起来了。
一、两大教学模式
训练营
帮助老师一站式解决课程管理,将授课、作业、点评、互动、打卡等行为都放在统一的场景里。适合在特定周期内进行学习、练习、提升的活动。
闯关课
通过“闯关”“徽章”“不同阶段遇到不同同学/玩家”这种游戏化的方式,保持用户自主学习的动力。适合学习内容相对固定、活动可长期复用、可持续招生的使用场景。
▲小程序端界面
二、活动付费模式
学生参与活动的模式,共有免费、付费、奖学金三种模式可供选择
在奖学金模式中,发起人可从报名费中拿出一定比例的费用放入奖金池作为奖学金,坚持到最后的学员可以平分中途放弃学员的奖学金。想激发学生的兴致,提高用户粘性?用它!
三、发布课时
老师发布课时的话,趣练习支持普通模式(图片、文字、语音、音频、视频、文档(Word、PPT、PDF、Excel格式)、链接)和测评模式
发布的题目可自由组合,老师可设置选择题/判断题来适应更多教学场景。发布任务时还可以在题目前添加需学习的内容,学员答题后系统自动显示正确答案及解析。
公众号端操作界面
还可以把相关学习资料链接发布在活动任务栏,用户可以预习或复习(报名后才可点击查看)。需要每天布置不同的学习与练习任务,老师可以通过置顶打卡布置每天的任务。
小程序教师管理端
四、学员管理
趣练习支持活动数据统计、邀请管理人员、信息收集导出、指定打卡内容等一站式管理。
管理员和发起人,可以对已报名的学员进行分组,便于对学员管理、批改和查看作业。
学员可以用文字、音频、图片、视频等多种方式打卡,发起人和管理员也可以对学员的打卡内容用文字、语音、图片进行点赞、点评、打分、置顶。想拉近与学生间的距离,怎么能缺少互动呢!
小程序端作业点评功能操作界面
五、活动推广
趣练习支持自定义日签、邀请卡、小程序封面、朋友圈分享头图和公众号绑定小程序功能。
日签在学员打卡后自动弹出,系统有默认日签,同时也支持自定义建立“日签图库”和“文案库”,打造与活动调性相符合的分享卡片。
电脑端操作界面
涨粉神器就是它啦↑
六、营销功能
拼团、助力、分销、优惠券四大裂变神器助力拉新
拼团:3人成团、多人成团优惠购买,学员裂变传播大利器。
小程序端拼团操作界面
助力:通过用户邀请好友帮忙助力减学费形式,实现裂变传播。
小程序端操作界面
希望能帮到您!
7. 参加中国教师研修网的国培计划的条件是什么?
“国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称,参加的方式是通过你所在的学校、地方教育机构等进行统一安排。
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